【出 处】：《 广西民族研究 》 CSSCI 2013年第1期 9-17页,共9页

【作 者】： 任勇

【摘 要】 有效的国家治理既取决于制度与政策的合理，又取决于国家在少数民族认同序列重构中能否聚合起强大的认同力量，引导少数民族多种认同和谐相处。公民教育就扮演着以上的角色，并在不同的途径中得以展现。其中，学校、民族社区以及民族精英路径扮演了不同角色。国家需要采取具体公民教育措施，提升不同少数民族群体的国家认同感，全面发挥其认同序列优化功能。